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一、崗位職責
1）戰(zhàn)略規(guī)劃與目標管理
制定多校區(qū)年度/季度業(yè)績目標，拆解至各校區(qū)并監(jiān)督執(zhí)行。分析市場趨勢、競對動態(tài)，優(yōu)化校區(qū)布局及業(yè)務策略。統籌資源推動新校區(qū)從0到1籌建及成熟校區(qū)的持續(xù)增長。

2）多校區(qū)標準化運營
建立統一運營流程，確?？缧^(qū)標準化執(zhí)行與效率提升；
監(jiān)控各校區(qū)關鍵數據，通過數據診斷問題并推動改進。
3）教學與服務質量管控
監(jiān)督一對一教學體系落地，確保教師培訓、課程研發(fā)、學員分層教學符合標準；
搭建客戶服務體系，降低退費風險并提升續(xù)費率；
定期組織跨校區(qū)教學研討，推動優(yōu)秀案例復制與教學問題閉環(huán)解決。
4）團隊管理與人才發(fā)展
選拔培養(yǎng)校區(qū)負責人，搭建梯隊人才庫，避免管理斷層；
設計績效考核方案，驅動團隊目標對齊；
跨校區(qū)組織文化落地，提升員工歸屬感與執(zhí)行力。

二、任職要求
1. 硬性條件
大專及以上學歷，5年以上K12教培行業(yè)經驗，3年以上多校區(qū)管理經驗；
2. 核心能力
戰(zhàn)略落地能力：能將總部戰(zhàn)略轉化為區(qū)域執(zhí)行方案，平衡長期發(fā)展與短期業(yè)績壓力；
數據驅動能力：熟練使用工具分析校區(qū)數據，快速定位問題并制定改進措施；
資源整合能力：跨校區(qū)調配資源（如師資共享、聯合招生活動），最大化規(guī)模效應。
3. 關鍵素質
結果導向：以業(yè)績達成為底線，兼顧口碑與運營健康度（如退費率≤5%）；
抗壓能力：適應高強度工作節(jié)奏，在政策變動或業(yè)績波動時快速調整策略。
三、 加分項
本地k12一對一工作經驗；
有從0到1搭建校區(qū)或扭虧為盈的成功案例；
熟悉本地化招生策略。