職位描述
培訓(xùn)/輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)校/學(xué)歷教育
職位描述：
崗位職責(zé)：
渠道開(kāi)發(fā)：主要負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)K12教育機(jī)構(gòu)，尤其是初高中的渠道，重點(diǎn)針對(duì)中招相關(guān)的渠道開(kāi)發(fā)。
行業(yè)經(jīng)驗(yàn)：具有K12文化課機(jī)構(gòu)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，熟悉北京朝陽(yáng)區(qū)的機(jī)構(gòu)分布和市場(chǎng)情況。
其他渠道開(kāi)發(fā)與維護(hù)：輔助開(kāi)發(fā)其他領(lǐng)域的語(yǔ)培渠道，并負(fù)責(zé)相關(guān)渠道的日常維護(hù)。
幼兒園開(kāi)發(fā)與維護(hù)：后期將負(fù)責(zé)幼兒園相關(guān)渠道的開(kāi)發(fā)和維護(hù)工作。
職位要求：
崗位要求：
教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)：具有K12教育行業(yè)背景，有過(guò)渠道開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
區(qū)域了解：對(duì)北京朝陽(yáng)區(qū)的教育機(jī)構(gòu)有一定了解，熟悉當(dāng)?shù)氐慕逃袌?chǎng)。
市場(chǎng)拓展能力：具備一定的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和客戶溝通能力，能自主開(kāi)展渠道建設(shè)工作。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：能夠與團(tuán)隊(duì)密切協(xié)作，確保市場(chǎng)拓展工作的順利進(jìn)行。
溝通與協(xié)調(diào)能力：具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與不同教育機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)保持良好的合作關(guān)系。
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工作地點(diǎn)
北京市朝陽(yáng)區(qū)致知學(xué)校
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職位發(fā)布者
盧女士/hr
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一土（北京）教育科技有限公司一土教育是2016年始于美國(guó)硅谷、落地北京的教育創(chuàng)新項(xiàng)目。自一土學(xué)校創(chuàng)立以來(lái)，一土致力于為中國(guó)的孩子提供根植中國(guó)、擁抱世界的教育，用回歸本質(zhì)、以學(xué)生為中心的教育，助力每一位學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己的天賦與熱情所在，并用個(gè)性化的方式與賦能型的學(xué)習(xí)模式，支持他勇敢追求夢(mèng)想，最終成為“內(nèi)心充盈的樂(lè)天行動(dòng)者，理性創(chuàng)新的高效學(xué)習(xí)者”。一土教育的聯(lián)合創(chuàng)始人之一李一諾女士，曾任比爾和梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)中國(guó)負(fù)責(zé)人，曾經(jīng)是麥肯錫全球董事合伙人，在中國(guó)和美國(guó)都有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，2018年底，入選改革開(kāi)放海歸40年40人。同時(shí)，一諾還是牛津大學(xué)羅德獎(jiǎng)學(xué)金中國(guó)區(qū)終選評(píng)委，清華大學(xué)蘇世民書院學(xué)者委員會(huì)委員。一土教育的團(tuán)隊(duì)由教育實(shí)踐者、經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者構(gòu)成。如今，一土分別在北京、廣州擁有校區(qū)，為來(lái)自多元文化背景的孩子提供更多元的課程、更豐富的社會(huì)資源。六年多以來(lái)，一土回歸教育本真的辦學(xué)初衷和實(shí)踐吸引了大批有面向未來(lái)和全球視野的新一代父母和國(guó)際化人才的加入，并受到了來(lái)自體制內(nèi)、外的教育者和創(chuàng)新教育研究者的一致好評(píng)。以學(xué)校為基礎(chǔ)，一土希望通過(guò)一套創(chuàng)新的體系，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心的課堂”、“以教師為中心的學(xué)?！焙汀耙詫W(xué)校為中心的社區(qū)”，讓學(xué)習(xí)更有效地發(fā)生，最終，用一場(chǎng)圍繞教育的社會(huì)創(chuàng)新，構(gòu)建一個(gè)成全式的教育生態(tài)，并通過(guò)體系化創(chuàng)新，讓它最終能夠支持更多賦能型的教育。
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