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崗位職責(zé)：
1、產(chǎn)教融合戰(zhàn)略規(guī)劃：
負(fù)責(zé)無人機(jī)相關(guān)專業(yè)（如無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、智能飛行器、測繪與遙感等）的產(chǎn)教融合方案設(shè)計(jì)與落地，推動(dòng)校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地等合作項(xiàng)目。
制定并執(zhí)行職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求對接的長期發(fā)展策略，提升學(xué)校/機(jī)構(gòu)在無人機(jī)行業(yè)的影響力。
2、校企合作資源開發(fā)：
拓展與無人機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)（如制造、農(nóng)業(yè)、測繪、物流等領(lǐng)域頭部企業(yè)）的合作關(guān)系，推動(dòng)訂單培養(yǎng)、冠名班、現(xiàn)代學(xué)徒制等合作模式。
整合行業(yè)協(xié)會(huì)、科研院所等資源，搭建產(chǎn)學(xué)研用一體化平臺(tái)。
3、課程與培訓(xùn)體系優(yōu)化：
基于企業(yè)崗位需求，參與無人機(jī)專業(yè)課程開發(fā)，推動(dòng)“課證融通”（如“1+X”證書）及技能認(rèn)證體系建設(shè)。
組織企業(yè)技術(shù)專家參與教學(xué)，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。
4、項(xiàng)目管理與成果落地：
主導(dǎo)產(chǎn)教融合項(xiàng)目的全流程管理，包括需求調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、協(xié)議簽署、執(zhí)行監(jiān)督及效果評估。
確保合作項(xiàng)目達(dá)成預(yù)期目標(biāo)（如學(xué)生就業(yè)率、企業(yè)人才輸送滿意度等）。
5、政策研究與資源爭?。?br>跟蹤國家及地方職業(yè)教育政策（如“雙高計(jì)劃”、產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證等），協(xié)助申報(bào)政府專項(xiàng)補(bǔ)貼或試點(diǎn)項(xiàng)目。
崗位要求：
1、教育背景與經(jīng)驗(yàn)：
本科及以上學(xué)歷，無人機(jī)技術(shù)、職業(yè)教育、工商管理等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
5年以上產(chǎn)教融合、校企合作或職業(yè)教育集團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)，曾主導(dǎo)過2個(gè)以上成功落地的校企合作項(xiàng)目（需提供案例）。
熟悉無人機(jī)行業(yè)技術(shù)趨勢及人才需求，有無人機(jī)企業(yè)或院校合作資源者優(yōu)先。
2、核心能力：
出色的資源整合與商務(wù)談判能力，能獨(dú)立對接企業(yè)高層并促成合作。
具備項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，能協(xié)調(diào)教學(xué)、企業(yè)、行政等多方團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作。
熟悉職業(yè)教育改革政策（如“職教20條”），了解職業(yè)技能等級(jí)證書（如“1+X”）運(yùn)作模式。
3、職業(yè)素養(yǎng)：
目標(biāo)導(dǎo)向，適應(yīng)高頻出差與跨部門溝通，具備較強(qiáng)的抗壓能力。
對職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展有熱情，具備創(chuàng)新思維和市場化運(yùn)營意識(shí)。