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【我們是誰】 國內(nèi)高精的AI+特殊教育解決方案服務(wù)商，專注為義務(wù)階段特殊教育、自閉癥、多動癥、聽力障礙等特殊兒童提供智能化教育支持，已服務(wù)全國500+特教學(xué)校及上萬家庭，團隊由教育專家與AI工程師跨界組成。
【坐標(biāo)】成都雙流電子科大科技園
【崗位核心價值】 構(gòu)建特殊教育領(lǐng)域數(shù)字化產(chǎn)品生態(tài)，實現(xiàn)「精準(zhǔn)評估-個性化干預(yù)-數(shù)據(jù)化追蹤」閉環(huán)，賦能10萬+特需兒童成長。
【主要職責(zé)】
1、 課程與產(chǎn)品研發(fā)：
· 牽頭研發(fā)針對自閉癥譜系障礙（ASD）、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙等不同障礙類別的課程體系、教學(xué)大綱及評估工具。
· 設(shè)計并撰寫個別化教育計劃（IEP）模板、教案、學(xué)案、教具、康復(fù)訓(xùn)練活動等教學(xué)資源。
· 與產(chǎn)品和技術(shù)團隊協(xié)作，將線下教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為線上數(shù)字化教育產(chǎn)品（如互動課件、培訓(xùn)視頻、評估系統(tǒng)等）。
2、教學(xué)研究與質(zhì)量把控：
· 持續(xù)追蹤國內(nèi)外特殊教育領(lǐng)域的最新研究進展和最佳實踐，并將其轉(zhuǎn)化為可落地的應(yīng)用方案。
· 建立并完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)督體系，通過聽課、評課、案例分析等方式，為一線教師提供專業(yè)指導(dǎo)。
· 負(fù)責(zé)對教學(xué)效果進行分析與評估，持續(xù)迭代優(yōu)化課程產(chǎn)品。
3、培訓(xùn)與賦能：
· 面向外部合作機構(gòu)，設(shè)計并實施高水平的專業(yè)培訓(xùn)、講座及系列課程。
· 提供專業(yè)的咨詢和指導(dǎo)，解答教學(xué)實踐中的疑難問題。
· 培養(yǎng)內(nèi)部骨干團隊，搭建專業(yè)人才梯隊。
【任職要求】
1、 本科及以上學(xué)歷，特殊教育、心理學(xué)（發(fā)展/應(yīng)用方向）、康復(fù)治療學(xué)、學(xué)前教育（融合方向）等相關(guān)專業(yè)。
2、 5年及以上一線特殊教育教學(xué)或康復(fù)干預(yù)經(jīng)驗，并擁有2年及以上課程研發(fā)、或教研管理相關(guān)經(jīng)驗。
3、深刻理解各類特殊需要兒童（如ASD、智力障礙、多動癥等）的發(fā)展特點與需求，熟練掌握至少2種主流干預(yù)教學(xué)方法（如ABA、TEACCH、PCI、感覺統(tǒng)合治療等）。
4、具備出色的課程設(shè)計、教材編寫能力和數(shù)據(jù)分析能力。
5、 卓越的溝通表達能力、演講能力和團隊協(xié)作精神，具備優(yōu)秀的同理心和責(zé)任心。
6、對特殊教育事業(yè)充滿熱情，具備出色的抗壓能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
【優(yōu)先考慮】
1、持有BCBA、言語治療師、作業(yè)治療師等相關(guān)國際或國內(nèi)認(rèn)證資質(zhì)者。
2、有教育科技公司課程研發(fā)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)經(jīng)驗者。
3、有融合教育支持體系建設(shè)或普校資源教室經(jīng)驗者。
4、在知名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過研究成果或有課題項目經(jīng)驗者。