職位描述
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大學(xué)教育
崗位職責(zé)：
1. 負(fù)責(zé)管理班級(jí)，跟盯學(xué)生的日常管理和教育工作；
2. 參與教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)；
3. 負(fù)責(zé)班級(jí)考勤、成績統(tǒng)計(jì)等工作，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況；
4. 定期組織班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；
5. 積極與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，協(xié)助解決學(xué)生問題。
任職要求：
1.具備較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠與學(xué)生、家長和教師良好溝通；
2. 具備較強(qiáng)的組織能力和管理能力，能夠有效地管理班級(jí)和學(xué)生；
3. 具備較強(qiáng)的責(zé)任心和工作熱情，能夠積極主動(dòng)地完成工作任務(wù)；
4. 熟練掌握辦公軟件和教育相關(guān)軟件，具備良好的計(jì)算機(jī)操作能力。
1. 負(fù)責(zé)管理班級(jí)，跟盯學(xué)生的日常管理和教育工作；
2. 參與教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)；
3. 負(fù)責(zé)班級(jí)考勤、成績統(tǒng)計(jì)等工作，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況；
4. 定期組織班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；
5. 積極與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，協(xié)助解決學(xué)生問題。
任職要求：
1.具備較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠與學(xué)生、家長和教師良好溝通；
2. 具備較強(qiáng)的組織能力和管理能力，能夠有效地管理班級(jí)和學(xué)生；
3. 具備較強(qiáng)的責(zé)任心和工作熱情，能夠積極主動(dòng)地完成工作任務(wù)；
4. 熟練掌握辦公軟件和教育相關(guān)軟件，具備良好的計(jì)算機(jī)操作能力。
崗位薪酬福利：工資及時(shí)發(fā)放
①、試用期3-6個(gè)月，3500元/月起，轉(zhuǎn)正后根據(jù)轉(zhuǎn)正級(jí)別定薪；
②、工資構(gòu)成為基本工資+績效獎(jiǎng)金+業(yè)務(wù)獎(jiǎng)金等若干項(xiàng)組成；
③、福利：五險(xiǎn)一金（社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金），帶薪假期（年假、婚假、喪假、產(chǎn)假、病假、每天1小時(shí)哺乳假），帶薪培訓(xùn)，彈性工作制。
①、試用期3-6個(gè)月，3500元/月起，轉(zhuǎn)正后根據(jù)轉(zhuǎn)正級(jí)別定薪；
②、工資構(gòu)成為基本工資+績效獎(jiǎng)金+業(yè)務(wù)獎(jiǎng)金等若干項(xiàng)組成；
③、福利：五險(xiǎn)一金（社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金），帶薪假期（年假、婚假、喪假、產(chǎn)假、病假、每天1小時(shí)哺乳假），帶薪培訓(xùn)，彈性工作制。
工作地點(diǎn)
菏澤市-牡丹區(qū)-人民路與中華路交叉口南130米路西(中國銀行對(duì)過)三樓
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職位發(fā)布者
韓賀麗/人事經(jīng)理
三日內(nèi)活躍立即溝通
北京中公教育科技有限公司菏澤分公司中公教育是大型的多品類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。公司勇?lián)鷷r(shí)代使命，持續(xù)創(chuàng)造新的市場，以友善利他之心服務(wù)社會(huì)。面向廣大知識(shí)型人群，公司主營業(yè)務(wù)橫跨招錄考試培訓(xùn)、學(xué)歷提升和職業(yè)能力培訓(xùn)等3大板塊，提供超過100個(gè)品類的綜合職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。公司在全國超過1000個(gè)直營網(wǎng)點(diǎn)展開經(jīng)營，深度覆蓋300多個(gè)地級(jí)市，并正在快速向數(shù)千個(gè)縣城和高校擴(kuò)張。中公教育主要服務(wù)于18歲—45歲的大學(xué)生、大學(xué)畢業(yè)生和各類職業(yè)專才等知識(shí)型就業(yè)人群。這個(gè)巨大群體廣泛分布于全國各地、各級(jí)城鎮(zhèn)和各行各業(yè)，就業(yè)和職業(yè)能力提升是他們的兩大核心訴求。職業(yè)能力高低決定了勞動(dòng)生產(chǎn)力的高低，是中國能否成功跨越“中等收入陷阱”的關(guān)鍵。而就業(yè)既是經(jīng)濟(jì)增長的晴雨表，也是撬動(dòng)整個(gè)職業(yè)教育領(lǐng)域的杠桿支點(diǎn)，更是職業(yè)教育機(jī)構(gòu)競爭的賽場。由此，越能較大范圍、較大程度上靠近就業(yè)需求的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，越有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)多品類增長飛輪，獲得統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)教育全局的優(yōu)勢(shì)地位。經(jīng)過長期的探索與積淀，中公教育已擁有超過2000人的規(guī)?；瘜Ｂ氀邪l(fā)團(tuán)隊(duì)，超過13000人的大規(guī)模教師團(tuán)隊(duì)，總員工人數(shù)超過35000人。依托卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和全國范圍的垂直一體化快速響應(yīng)能力，公司已發(fā)展為一家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高增長企業(yè)平臺(tái)。
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