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崗位職責：
1、德育體系構(gòu)建與規(guī)劃：依據(jù)學校的教育理念和發(fā)展目標，制定小學部長期和短期的德育工作計劃、目標及實施方案，構(gòu)建科學、系統(tǒng)且具有本校特色的德育課程體系，如品德修養(yǎng)、公民意識、心理健康等課程，確保德育工作的連貫性和有效性。
2、學生管理與指導(dǎo)：統(tǒng)籌學生的日常行為規(guī)范管理，建立健全學生行為監(jiān)督和評價機制，處理學生違紀行為，同時設(shè)立多元化的正向激勵機制，如榮譽勛章、獎學金等；定期組織豐富多彩、形式多樣的主題德育活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、社會實踐、公益活動等，強化學生的價值觀教育；密切關(guān)注學生的心理健康狀況，與心理教師合作，為學生提供及時有效的心理輔導(dǎo)和干預(yù) 。
3、家校社協(xié)同育人：搭建并維護高效的家校溝通平臺，如家長學校、家長開放日、線上交流群等，引導(dǎo)家長積極參與學生的品德培養(yǎng)過程；及時、妥善處理家長對學生德育方面的投訴和建議，增強家校之間的信任與合作；拓展社會資源，與社區(qū)、公益組織等建立合作關(guān)系，為學生創(chuàng)造更多的社會實踐和學習機會，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。
4、德育團隊建設(shè)與管理：全面負責德育團隊（包括班主任、生活教師、德育干事等）的日常管理工作，制定并執(zhí)行團隊成員的績效考核標準，定期對團隊成員的工作成效進行評估和反饋；組織開展各類專業(yè)培訓(xùn)和教研活動，如德育案例分析、教育方法研討、跨文化交流等，不斷提升團隊成員的德育工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。
5、校園文化建設(shè)：參與策劃和推動校園文化建設(shè)，營造積極向上、富有特色的校園文化氛圍，如設(shè)計校園文化標識、組織校園文化活動、打造校園文化景觀等，使校園文化成為德育工作的重要載體。
6、其他工作：配合學校完成安全管理、突發(fā)事件處理等工作；完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他與德育相關(guān)的任務(wù)。
任職資格：
1、學歷與專業(yè)：本科及以上學歷，教育學、心理學、思想政治教育、德育管理等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮。
2、工作經(jīng)驗：具有5年以上德育管理工作經(jīng)驗，有高端私立學校、國際學校工作經(jīng)驗者優(yōu)先；熟悉私立學校的教育模式和學生特點，能夠快速適應(yīng)并融入學校的教育環(huán)境。
3、資格證書：持有相應(yīng)學段的教師資格證，具備心理咨詢師證書、家庭教育指導(dǎo)師證書者優(yōu)先。
4、素質(zhì)能力：具備先進的教育理念和德育管理理念，能夠?qū)H化教育元素融入德育工作中；擁有出色的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和團隊管理能力，能夠有效地整合各方資源，推動德育工作的順利開展；具備較強的創(chuàng)新能力和問題解決能力，能夠應(yīng)對德育工作中的各種挑戰(zhàn)和突發(fā)事件。
5、語言能力：具備優(yōu)秀的英語聽說讀寫能力，能夠流暢地進行英語交流和閱讀英文教育資料，有雙語教學能力者優(yōu)先。
6、個人品質(zhì)：熱愛教育事業(yè)，具有強烈的責任心和敬業(yè)精神，關(guān)愛學生，為人師表；具有良好的職業(yè)道德和團隊合作精神，能夠與同事、家長和學生建立良好的關(guān)系。