職位描述
本科
?核心職責： 對合作校區(qū)進行檢查、監(jiān)督、評估、指導、溝通協(xié)調，確保其運營符合集團標準，提升整體業(yè)務表現(xiàn)。
?關鍵能力要求：
1.檢查評估能力： 能系統(tǒng)性地檢查安全運營、內(nèi)務衛(wèi)生情況、品牌形象等。
2.溝通協(xié)調能力： 與校區(qū)負責人、總部各部門高效溝通，處理反饋問題。
3.分析解決問題能力： 識別校區(qū)問題根源，落實規(guī)章制度，推動改進落實。
4.抗壓能力與獨立性： 適應高頻出差，獨立開展工作，處理復雜情況。
5.原則性與服務意識： 堅持標準，同時具備支持校區(qū)發(fā)展的服務精神。
?崗位前景：
平臺價值： 在知名教育集團負責核心業(yè)務管理，接觸廣泛校區(qū)網(wǎng)絡。
發(fā)展空間： 清晰的職業(yè)發(fā)展通道（專員->主管->經(jīng)理）。
影響力： 直接參與提升校區(qū)質量和集團整體運營水平。
薪酬福利： 有競爭力的薪酬、完善的福利（五險、帶薪年假、績效獎金、差旅補貼等）。
團隊文化： 強調務實、高效、協(xié)作、學習。
?學歷與經(jīng)驗要求：
1.本科及以上學歷，教育學、管理學、工商管理等相關專業(yè)優(yōu)先。
2.有教育行業(yè)（尤其是培訓機構）運營管理、教學管理、質量管控、校區(qū)管理或咨詢顧問等相關工作經(jīng)驗，有連鎖教育機構區(qū)域管理經(jīng)驗者優(yōu)先。
3.部隊督查、退伍兵優(yōu)先。
?加入我們，您將：
深度參與集團核心業(yè)務管理，直接影響21家校區(qū)的運營品質與發(fā)展。
快速提升跨區(qū)域管理、問題解決、溝通協(xié)調等綜合能力。
成為連接總部與校區(qū)、推動教育服務品質持續(xù)升級的關鍵一員！
?關鍵能力要求：
1.檢查評估能力： 能系統(tǒng)性地檢查安全運營、內(nèi)務衛(wèi)生情況、品牌形象等。
2.溝通協(xié)調能力： 與校區(qū)負責人、總部各部門高效溝通，處理反饋問題。
3.分析解決問題能力： 識別校區(qū)問題根源，落實規(guī)章制度，推動改進落實。
4.抗壓能力與獨立性： 適應高頻出差，獨立開展工作，處理復雜情況。
5.原則性與服務意識： 堅持標準，同時具備支持校區(qū)發(fā)展的服務精神。
?崗位前景：
平臺價值： 在知名教育集團負責核心業(yè)務管理，接觸廣泛校區(qū)網(wǎng)絡。
發(fā)展空間： 清晰的職業(yè)發(fā)展通道（專員->主管->經(jīng)理）。
影響力： 直接參與提升校區(qū)質量和集團整體運營水平。
薪酬福利： 有競爭力的薪酬、完善的福利（五險、帶薪年假、績效獎金、差旅補貼等）。
團隊文化： 強調務實、高效、協(xié)作、學習。
?學歷與經(jīng)驗要求：
1.本科及以上學歷，教育學、管理學、工商管理等相關專業(yè)優(yōu)先。
2.有教育行業(yè)（尤其是培訓機構）運營管理、教學管理、質量管控、校區(qū)管理或咨詢顧問等相關工作經(jīng)驗，有連鎖教育機構區(qū)域管理經(jīng)驗者優(yōu)先。
3.部隊督查、退伍兵優(yōu)先。
?加入我們，您將：
深度參與集團核心業(yè)務管理，直接影響21家校區(qū)的運營品質與發(fā)展。
快速提升跨區(qū)域管理、問題解決、溝通協(xié)調等綜合能力。
成為連接總部與校區(qū)、推動教育服務品質持續(xù)升級的關鍵一員！
工作地點
鄭州市-金水區(qū)-金成國際廣場B座21層2106、2107號
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職位發(fā)布者
邢先生/人事
立即溝通
河南培鑄教育科技有限公司公司愿景：創(chuàng)建全國一流的職業(yè)院校學生自我管理模式，做中國職業(yè)院校德育工作的持續(xù)領跑者。公司使命：不辜負每所學校的重托，不辜負每個學生的潛能公司精神：培根鑄魂啟智潤心價值觀：誠信服務創(chuàng)新發(fā)展追求共贏公司發(fā)展歷程始于2012年，鶴壁工業(yè)中專（2010年12月——2020年4月，馮京銘任黨委書記兼校長），學生自我管理在學校推行2012-2014，學生自我管理模式日趨完善，鶴壁工業(yè)中專學生德育效果顯著。2015——2019年，鶴壁工業(yè)中專成為全國著名中職德育名校，每年吸引全國各地400余家兄弟院校到校參觀學習。2016年，馮京銘任河南省中等職業(yè)學校班主任工作研究與指導中心專家委員。2018年，學生自我管理團隊走出鶴壁工業(yè)中專駐進?？h衛(wèi)溪中學和新鄉(xiāng)市工業(yè)學校。2019年，鶴壁工業(yè)中專成功舉辦河南省中職班主任大賽。2019年，進駐商丘市中等專業(yè)學校。2020——2022，成為學生綜合素養(yǎng)提升服務供應商。2020年5月，創(chuàng)始人成立河南陸陸銘教育有限公司，專業(yè)推廣學生自我管理模式。2020年6月，管理團隊進駐北京商鯤天津校區(qū)和福建省鴻源技術學校。2021年，通過公開投標進駐河南省工業(yè)學校、翼南技師學院、河南省民族中專、河南信息工程學校等，合作院校達到12所。2022年，進駐鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院、鄭州市金融學校、南陽工藝美術職業(yè)學院，合作院校達到16所。2023，學校綜合服務供應商。公司組建學生綜合素養(yǎng)提升業(yè)務部，學生綜合素質拓展訓練業(yè)務部，院校物業(yè)（保安）業(yè)務部，院校項目建設（實訓設備、信息化建設、校園文化、內(nèi)涵建設等）業(yè)務部，職教高考培訓業(yè)務部，職業(yè)院校托管部。
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