職位描述
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職業(yè)學(xué)校
一、崗位職責(zé)：
（一）教育項(xiàng)目創(chuàng)新
1、研究市場(chǎng)上新興的教育需求和趨勢(shì)，提出新的繼續(xù)教育項(xiàng)目創(chuàng)意和方案，豐富學(xué)院的課程體系。
2、推動(dòng)跨學(xué)科教育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)不同領(lǐng)域知識(shí)的融合，培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的學(xué)員。
3、關(guān)注在線教育、人工智能教育等新興領(lǐng)域，探索將其引入學(xué)院課程體系的可行性和方法。
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)
1、協(xié)助學(xué)院招聘和選拔優(yōu)秀的教師，包括全職教師和兼職教師，確保師資隊(duì)伍的質(zhì)量和穩(wěn)定性。
2、組織教師培訓(xùn)和發(fā)展活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。
3、建立教師激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革和科研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)院的整體競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）市場(chǎng)拓展與合作
1、開(kāi)拓新的市場(chǎng)渠道，擴(kuò)大學(xué)院的招生范圍和影響力，提高學(xué)院的市場(chǎng)占有率。
2、與其他教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社會(huì)組織等建立合作關(guān)系，開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)、項(xiàng)目合作等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，制定有效的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略，提升學(xué)院在市場(chǎng)中的品牌形象和知名度。
（四）財(cái)務(wù)管理與投資
1、參與學(xué)院的財(cái)務(wù)管理，協(xié)助制定預(yù)算計(jì)劃，合理控制成本，提高資金使用效率。
2、尋找合適的投資機(jī)會(huì)，為學(xué)院的發(fā)展籌集資金，推動(dòng)學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)設(shè)備更新。
3、對(duì)學(xué)院的項(xiàng)目進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)分析，確保項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和可持續(xù)發(fā)展。
（一）教育項(xiàng)目創(chuàng)新
1、研究市場(chǎng)上新興的教育需求和趨勢(shì)，提出新的繼續(xù)教育項(xiàng)目創(chuàng)意和方案，豐富學(xué)院的課程體系。
2、推動(dòng)跨學(xué)科教育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)不同領(lǐng)域知識(shí)的融合，培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的學(xué)員。
3、關(guān)注在線教育、人工智能教育等新興領(lǐng)域，探索將其引入學(xué)院課程體系的可行性和方法。
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)
1、協(xié)助學(xué)院招聘和選拔優(yōu)秀的教師，包括全職教師和兼職教師，確保師資隊(duì)伍的質(zhì)量和穩(wěn)定性。
2、組織教師培訓(xùn)和發(fā)展活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。
3、建立教師激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革和科研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)院的整體競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）市場(chǎng)拓展與合作
1、開(kāi)拓新的市場(chǎng)渠道，擴(kuò)大學(xué)院的招生范圍和影響力，提高學(xué)院的市場(chǎng)占有率。
2、與其他教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社會(huì)組織等建立合作關(guān)系，開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)、項(xiàng)目合作等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，制定有效的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略，提升學(xué)院在市場(chǎng)中的品牌形象和知名度。
（四）財(cái)務(wù)管理與投資
1、參與學(xué)院的財(cái)務(wù)管理，協(xié)助制定預(yù)算計(jì)劃，合理控制成本，提高資金使用效率。
2、尋找合適的投資機(jī)會(huì)，為學(xué)院的發(fā)展籌集資金，推動(dòng)學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)設(shè)備更新。
3、對(duì)學(xué)院的項(xiàng)目進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)分析，確保項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和可持續(xù)發(fā)展。
二、任職要求：
1、本科及以上學(xué)歷，教育、管理、金融等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮。
2、具有 5 年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，有教育行業(yè)項(xiàng)目管理、市場(chǎng)拓展或財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3、具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、市場(chǎng)分析能力和財(cái)務(wù)管理能力。
4、擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，能夠承受一定的工作壓力。
5、認(rèn)同學(xué)院的發(fā)展理念和文化，愿意為學(xué)院的長(zhǎng)期發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
1、本科及以上學(xué)歷，教育、管理、金融等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮。
2、具有 5 年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，有教育行業(yè)項(xiàng)目管理、市場(chǎng)拓展或財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3、具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、市場(chǎng)分析能力和財(cái)務(wù)管理能力。
4、擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，能夠承受一定的工作壓力。
5、認(rèn)同學(xué)院的發(fā)展理念和文化，愿意為學(xué)院的長(zhǎng)期發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
工作地點(diǎn)
東莞鑄夢(mèng)職業(yè)學(xué)校
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職位發(fā)布者
黃先生/校長(zhǎng)
當(dāng)前在線立即溝通
東莞市黃江鑄夢(mèng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校東莞市黃江鑄夢(mèng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“鑄夢(mèng)職業(yè)學(xué)校”）坐落于粵港澳大灣區(qū)核心區(qū)域——黃江靈獅小鎮(zhèn)。學(xué)校由一批行業(yè)資深專家領(lǐng)銜指導(dǎo)，包括全國(guó)名師、“百千萬(wàn)人才工程”專家、中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家委員會(huì)副主任邱葭菲教授，國(guó)家模具設(shè)計(jì)技能大師工作室負(fù)責(zé)人汪哲能教授，中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)骨干成員陸元三教授，國(guó)家一級(jí)模具設(shè)計(jì)師文建平教授等。學(xué)校由東莞市職業(yè)能力建設(shè)專家、國(guó)家一級(jí)模具設(shè)計(jì)師黃小輝先生創(chuàng)辦，是全國(guó)模具行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位。學(xué)校下設(shè)四大產(chǎn)業(yè)學(xué)院：智能制造與數(shù)字化模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新媒體傳播與電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)管理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，覆蓋20多個(gè)專業(yè)技術(shù)類別，致力于為企業(yè)提供一站式、系統(tǒng)化、個(gè)性化的崗位人才培養(yǎng)解決方案。培養(yǎng)體系涵蓋項(xiàng)目管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、工藝編程、夾治具設(shè)計(jì)、自動(dòng)化設(shè)計(jì)、品質(zhì)工程、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、企業(yè)人力資源管理等十大方向，專注于制造產(chǎn)業(yè)人才的開(kāi)發(fā)、選拔、評(píng)價(jià)及訂單式工匠培養(yǎng)。學(xué)校以應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈與教育鏈的深度融合，構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)、用”一體化的多贏協(xié)同平臺(tái)，持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。東風(fēng)浩蕩鼓征帆，技能興邦正當(dāng)時(shí)。鑄夢(mèng)職業(yè)學(xué)校始終堅(jiān)持國(guó)家職教政策指引，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，秉承“創(chuàng)新、合作、發(fā)展、共贏”的準(zhǔn)則，積極搭建人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)之間的橋梁。通過(guò)持續(xù)優(yōu)化教育服務(wù)，學(xué)校不斷輸送符合企業(yè)及國(guó)家需要的技能人才，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)得人才、學(xué)生得技能、學(xué)校得發(fā)展”的共贏目標(biāo)，為中國(guó)智造與中國(guó)創(chuàng)造貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。
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