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【崗位職責(zé)】

1.領(lǐng)導(dǎo)力體系與課程開發(fā)
對接公司人才戰(zhàn)略，主導(dǎo)公司管理力、領(lǐng)導(dǎo)力模型的建立、更新與落地應(yīng)用。獨(dú)立開發(fā)與迭代管理層必修課程（如：團(tuán)隊建設(shè)、績效、激勵、教練式領(lǐng)導(dǎo)、變革管理等）。運(yùn)用心理咨詢與組織行為學(xué)工具（如：測評解讀、團(tuán)隊診斷）開發(fā)高互動、高反思性的課程內(nèi)容與教學(xué)工具。
建立并維護(hù)公司領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展案例庫、測評工具庫與教學(xué)資源庫。
2.培訓(xùn)賦能與項(xiàng)目交付
承擔(dān)管理層培訓(xùn)項(xiàng)目的主要授課任務(wù)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。
在授課中，熟練運(yùn)用教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、團(tuán)體心理咨詢技巧，營造安全、開放的學(xué)習(xí)場域，促進(jìn)管理者的深度反思與行為轉(zhuǎn)變。
設(shè)計并實(shí)施“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的混合式培養(yǎng)項(xiàng)目（如：行動學(xué)習(xí)、高管輔導(dǎo)、團(tuán)隊工作坊），推動學(xué)習(xí)成果向工作實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。
3.個性化輔導(dǎo)與效果深化
為管理者提供一對一或一對多的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展輔導(dǎo)，幫助其解決實(shí)際管理困境，突破認(rèn)知盲區(qū)。跟蹤關(guān)鍵管理者在訓(xùn)后的行為改變與績效改善，提供持續(xù)的反饋與支持。對領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目進(jìn)行深度效果評估，撰寫項(xiàng)目價值報告，用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)培訓(xùn)對組織效能的影響。
4.組織氛圍與文化建設(shè)
通過培訓(xùn)與輔導(dǎo)，傳播公司的的核心管理思維及價值觀，提升組織凝聚力。協(xié)助診斷團(tuán)隊管理問題，為業(yè)務(wù)部門提供團(tuán)隊氛圍改善與組織效能提升的初步建議。

【必備素質(zhì)】

1.基本要求：本科及以上學(xué)歷，心理學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。5年及以上企業(yè)人才發(fā)展或培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其中至少3年專注于管理力、領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域。有為中層管理者提供培訓(xùn)或輔導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)。具備系統(tǒng)的心理學(xué)知識背景，或有將心理咨詢技術(shù)應(yīng)用于管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

2.知識要求

精通成人學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展理論（如情境領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)等）。掌握心理咨詢核心理論與技術(shù)（如：教練技術(shù)、GROW模型、認(rèn)知行為、團(tuán)體輔導(dǎo)、傾聽與提問技巧等）。熟悉人才測評工具（如MBTI、DISC、360評估等）的解讀與應(yīng)用。能深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略對管理者的能力要求，具備良好的業(yè)務(wù)洞察力。

3.技能要求

引導(dǎo)與教練能力：能夠通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)管理者自我覺察，而非單向灌輸知識。深度溝通與共情能力：能快速與管理者建立信任關(guān)系，傾聽其深層訴求，并給予有效反饋。課程開發(fā)能力：能開發(fā)出直擊管理痛點(diǎn)、富有洞察力的高端領(lǐng)導(dǎo)力課程。分析與診斷能力：能夠從個體行為洞察團(tuán)隊及組織問題。高度的保密性與職業(yè)操守：能嚴(yán)格保密在輔導(dǎo)中獲知的個人及組織信息。

4.素質(zhì)要求

心智成熟，情緒穩(wěn)定，具備強(qiáng)大的人格魅力與感染力。成就他人，樂于見證并支持他人的成長。系統(tǒng)性思維，能夠從個體發(fā)展看到對組織的影響。開放、包容，能夠接納和處理多元化的管理風(fēng)格與挑戰(zhàn)。

30-40

本科及以上