一、 核心基礎(chǔ)要求
教育背景契合:
1.在讀本科大三/大四或研究生,專(zhuān)業(yè)方向?yàn)閷W(xué)前教育、兒童發(fā)展心理學(xué)、早期教育、特殊教育(學(xué)前教育方向)、教育學(xué)、兒童文學(xué)、音樂(lè)教育(側(cè)重兒童) 或 密切相關(guān)領(lǐng)域。
2.扎實(shí)的課程基礎(chǔ): 系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程與教學(xué)論(或類(lèi)似課程)等核心專(zhuān)業(yè)課程,成績(jī)優(yōu)良。了解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的核心框架和基本要求。
對(duì)兒童內(nèi)容有熱情與基本認(rèn)知:
1.熱愛(ài)兒童,對(duì)0-6歲兒童的教育和發(fā)展有濃厚興趣和好奇心。
2.熟悉兒童內(nèi)容: 對(duì)兒歌、童謠、故事、繪本、幼兒動(dòng)畫(huà)片等常見(jiàn)兒童內(nèi)容形式有較多接觸和了解,能說(shuō)出一些知名的、優(yōu)質(zhì)的兒童內(nèi)容品牌或作品。
3.具備基礎(chǔ)的鑒賞力: 能夠初步判斷一個(gè)兒童故事或兒歌是否有趣、語(yǔ)言是否適合兒童、傳遞的價(jià)值觀是否積極正面。
二、 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容匹配的關(guān)鍵能力
信息搜集與整理能力:
1.能夠根據(jù)要求,高效、準(zhǔn)確地搜集特定主題(如“動(dòng)物認(rèn)知”、“情緒管理”)的兒童音頻內(nèi)容資源(主要在QQ音樂(lè)或其他合作平臺(tái))。
2.能夠?qū)λ鸭降膬?nèi)容進(jìn)行初步的整理、分類(lèi)和歸納。
內(nèi)容標(biāo)注與標(biāo)簽化支持:
1.學(xué)習(xí)并應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)簽體系(如主題、年齡段、發(fā)展領(lǐng)域、風(fēng)格等)。
2.能夠根據(jù)既定規(guī)則,對(duì)音頻內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的基礎(chǔ)信息錄入和標(biāo)簽標(biāo)注。
三、 加分項(xiàng)
1.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn): 有在幼兒園、早教中心、兒童圖書(shū)館、兒童媒體/出版社實(shí)習(xí)或志愿者經(jīng)驗(yàn)。
2.內(nèi)容創(chuàng)作/編輯興趣: 有撰寫(xiě)兒童故事、兒歌歌詞、活動(dòng)方案,或編輯兒童內(nèi)容的興趣或嘗試(如運(yùn)營(yíng)過(guò)相關(guān)自媒體、參與過(guò)校園兒童劇等)。
3.音樂(lè)/音頻背景: 有一定的音樂(lè)素養(yǎng),對(duì)兒童音樂(lè)(兒歌、古典樂(lè)啟蒙)有特別興趣或了解。
4.技術(shù)親和力: 對(duì)AI、推薦算法有基礎(chǔ)認(rèn)知或濃厚興趣,愿意學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
5.語(yǔ)言能力: 優(yōu)秀的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力,能查閱國(guó)外兒童教育資料。
5.工具技能: 基礎(chǔ)使用過(guò)數(shù)據(jù)分析工具(如Excel數(shù)據(jù)透視表、圖表制作)、協(xié)作文檔(如飛書(shū)文檔、騰訊文檔)或簡(jiǎn)單的音頻編輯軟件。