崗位職責
一、教師基本功培訓體系搭建
統(tǒng)籌小學語文教師教學基本功(如課堂管理、板書設(shè)計、語言表達等)的培訓規(guī)劃與實施;定期組織教學技能考核與反饋,制定個性化提升方案,夯實教師專業(yè)基礎(chǔ)能力。
二、新產(chǎn)品磨課與教材深度研習
主導新課程、新教材的校內(nèi)落地,組織教師開展集體備課、磨課活動,優(yōu)化教學設(shè)計與課堂實施效果;針對教材更新或產(chǎn)品迭代,制定專項學習計劃,確保教師精準掌握核心教學目標及教學方法。
三、教學實踐督導與反饋優(yōu)化
定期深入校區(qū)聽課,聚焦課堂教學規(guī)范、師生互動等基本功表現(xiàn),提出改進建議;收集并分析教師磨課記錄、課堂觀察表等數(shù)據(jù),提煉共性問題并組織專題研討。
四、學科教研活動組織與資源整合
策劃并開展教材解讀、課例分析等教研活動,促進教師對課程標準的深度理解;
整合優(yōu)質(zhì)教學案例、名師示范課等資源,搭建校內(nèi)語文教學資源共享平臺。
五、教學及其他
日常授課開展以及完成領(lǐng)導安排的其他工作。
崗位要求
1、本科及以上學歷,漢語言文學、小學教育、師范類相關(guān)專業(yè)優(yōu)先;
2、5年以上小學語文一線教學經(jīng)驗,2年以上教研組長、師訓負責人等管理經(jīng)驗;深度參與過教材研發(fā)、磨課指導或教師培訓項目,熟悉新課標及主流語文教材體系;
3、精通小學語文課堂教學基本功訓練方法,能獨立設(shè)計并實施針對性培訓課程;
4、具備優(yōu)秀的課例打磨能力,擅長通過聽課評課診斷教學問題并提供解決方案;
5、熟悉教學數(shù)據(jù)分析工具,能通過量化反饋優(yōu)化培訓策略;
6、具備極強的組織協(xié)調(diào)能力,能高效推進跨部門協(xié)作;
7、責任心強,注重細節(jié),具備教師職業(yè)發(fā)展的長期規(guī)劃意識。