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更新于 10月24日

AI智習(xí)室督學(xué)老師

3000-6000元
  • 南寧青秀區(qū)
  • 1-3年
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

銷售培訓(xùn)產(chǎn)品培訓(xùn)加盟管理學(xué)校/學(xué)歷教育培訓(xùn)/輔導(dǎo)服務(wù)在線教育
招聘AI智習(xí)室督學(xué)老師(南寧市青秀區(qū))

我們?cè)谀蠈幨星嘈銋^(qū)鳳翔路小學(xué)東門的“趕考狀元智能智習(xí)室”,尋找一位懂教育、愛孩子的督學(xué)老師,用專業(yè)與溫度陪伴3-9年級(jí)學(xué)生,讓AI學(xué)習(xí)既高效又充滿樂(lè)趣!

崗位職責(zé)

1. 負(fù)責(zé)3-9年級(jí)學(xué)生日常督學(xué),引導(dǎo)學(xué)生熟練使用AI學(xué)習(xí)工具,實(shí)時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度,記錄學(xué)習(xí)效果。
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2. 結(jié)合教育類專業(yè)知識(shí),為學(xué)生解答學(xué)科疑問(wèn)、提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),精準(zhǔn)解決3-9年級(jí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
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3. 以親和力搭建與學(xué)生的信任橋梁,營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動(dòng)喜歡上輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

任職要求

1. 學(xué)歷與專業(yè):本科及以上學(xué)歷,教育類相關(guān)專業(yè)(教育學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)科教學(xué)等)優(yōu)先。
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2. 經(jīng)驗(yàn)與能力:了解3-9年級(jí)學(xué)生心理與認(rèn)知特點(diǎn),有中小學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)者更佳;能快速上手AI學(xué)習(xí)工具者優(yōu)先。
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3. 核心特質(zhì):具備強(qiáng)親和力與耐心,善于傾聽孩子想法,能快速獲得學(xué)生喜愛;對(duì)教育有熱情,責(zé)任心強(qiáng),可適應(yīng)崗位工作時(shí)間。

工作時(shí)間與薪資待遇

- 工作時(shí)間:
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- 周一至周五:下午3:30—晚上9:30
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- 周末:早上9:00—中午12:00,下午3:00—晚上6:30(中午12:00—3:00休息)
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- 休息制度:每周輪休1天
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- 薪資待遇:薪資水平與南寧市同類型督學(xué)/輔導(dǎo)崗位保持一致,保障行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,具體可面議。

你將獲得

- 工作地點(diǎn)緊鄰南寧市青秀區(qū)鳳翔路小學(xué)東門,地理位置便捷,方便對(duì)接學(xué)生與家長(zhǎng);
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- 接觸“趕考狀元”品牌成熟的AI教育體系,獲得教育+科技復(fù)合能力培訓(xùn);
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- 溫馨的工作氛圍,清晰的職業(yè)發(fā)展路徑,享受見證孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的成就感。

若你想用專業(yè)陪伴孩子成長(zhǎng),期待加入我們!
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工作地址:南寧市青秀區(qū)鳳翔路小學(xué)東門 趕考狀元智能智習(xí)室

工作地點(diǎn)

南寧市-青秀區(qū)-鳳翔路9號(hào)鳳翔路小學(xué)東門趕考小狀元AI智習(xí)室

職位發(fā)布者

牙先生/人事經(jīng)理

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南斗星(武漢)教育投資有限公司成立于2007年12月,公司主營(yíng)業(yè)務(wù)為高考日語(yǔ)教學(xué)、日本留學(xué)服務(wù)、日本游學(xué)服務(wù),屬于K12教育體系。我公司從事日語(yǔ)高考咨詢服務(wù)十余年,目前在全國(guó) 11個(gè)省區(qū)有注冊(cè)學(xué)生近萬(wàn)名,遍布在華中、華南、東南、西南等地區(qū)。公司現(xiàn)有教職員工團(tuán)隊(duì)達(dá)到300多人,其中多名為留學(xué)歸國(guó)的教師,另配備外籍教師多名,南斗星教育擁有成熟的管理體系。在十余年的教學(xué)與管理過(guò)程中,公司結(jié)合日本的“精細(xì)化管理”經(jīng)驗(yàn),摸索并開辟了一套高效的綜合管理。未來(lái),南斗星教育希望成為一所用語(yǔ)言創(chuàng)造未來(lái)的學(xué)校,以語(yǔ)言為中心,創(chuàng)造更多有價(jià)值的產(chǎn)品,讓學(xué)員可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
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