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負(fù)責(zé)構(gòu)建企業(yè)人才培養(yǎng)體系，通過系統(tǒng)化課程開發(fā)與培訓(xùn)項(xiàng)目、內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目實(shí)施，提升組織人才競爭力，推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。主導(dǎo)知識(shí)管理體系建設(shè)，促進(jìn)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀與傳承，支撐企業(yè)創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展。
1. 課程體系設(shè)計(jì)與開發(fā)
開展崗位能力模型分析，制定分層分類課程開發(fā)方案；主導(dǎo)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、專業(yè)技能提升等標(biāo)準(zhǔn)化課程；進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，完成教材編寫與案例開發(fā)。
2. 培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與實(shí)施
根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定年度培訓(xùn)計(jì)劃；設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施路徑（線上/線下/混合式學(xué)習(xí)）； 協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源完成項(xiàng)目落地執(zhí)行。
3. 教學(xué)資源管理與優(yōu)化
建立課程資源庫分類標(biāo)準(zhǔn)與更新機(jī)制；開發(fā)數(shù)字化課程資源；評(píng)估課程使用效果并持續(xù)優(yōu)化迭代；建立內(nèi)訓(xùn)師體系
4. 培訓(xùn)效果評(píng)估與改進(jìn)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系；運(yùn)用問卷調(diào)查、行為觀察等方法收集反饋數(shù)據(jù)；撰寫評(píng)估報(bào)告并提出改進(jìn)方案
5. 知識(shí)管理
建立企業(yè)知識(shí)資產(chǎn)管理制度；組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)工作坊。

崗位要求

學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn)：
本科及以上學(xué)歷，人力資源管理、工商管理、化工等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；
5年以上大中型企業(yè)培訓(xùn)崗位經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)大學(xué)教研員背景優(yōu)先。
專業(yè)能力：
1. 熟練掌握課程開發(fā)方法論，熟悉TTT
2. 熟悉培訓(xùn)工具
3. 熟練使用課件制作工具
4. 具備基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析能力
5. 了解現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建方法
素質(zhì)要求：
1. 優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)與授課能力
2. 突出的溝通協(xié)調(diào)與跨部門協(xié)作能力
3. 創(chuàng)新思維與持續(xù)改進(jìn)意識(shí)
4. 較強(qiáng)的邏輯分析與問題解決能力