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一、崗位職責(zé) 1. 參與 “食養(yǎng)農(nóng)場青少年科學(xué)減重與成長訓(xùn)練營” 課程開發(fā)，結(jié)合 300 畝農(nóng)場資源（金銀花種植、禽畜養(yǎng)殖、果蔬種植等），設(shè)計食育活動、食材種植、食養(yǎng)食療、功能食品研發(fā)等課程內(nèi)容，突出農(nóng)場產(chǎn)業(yè)特色（如長壽農(nóng)業(yè)實驗室、營養(yǎng)配餐等）。 2. 負(fù)責(zé) 12-18 歲青少年食育活動帶隊，并針對不同年齡層設(shè)計差異化課程，包括但不限于： ? 農(nóng)場研學(xué)活動：指導(dǎo)種植育苗、禽畜喂養(yǎng)、食材識別與功效講解。 ? 食育工坊手作：食物制作、食品手工（如金銀花露、果蔬脆片）、配餐實踐。 ? 生活技能提升：大鍋灶烹飪、面包窯烘焙、食養(yǎng)禮儀（如餐桌分餐制、古代宴客禮儀）。 3. 結(jié)合國學(xué)與食養(yǎng)文化，開發(fā)趣味課程形式，如 “古人食養(yǎng)故事會”“藥膳配方盲盒挑戰(zhàn)”“詩詞中的食養(yǎng)” 等，增強課程的教育性與參與感。 4. 參與課程安全體系構(gòu)建，針對食育活動（如食材過敏排查、實驗室操作規(guī)范）制定風(fēng)險防控措施，并在教學(xué)中落實。 5. 配合團(tuán)隊完成學(xué)員成長評估，通過 “食養(yǎng)打卡表”“情緒日記” 等記錄學(xué)員食養(yǎng)認(rèn)知與行為變化，提供個性化反饋。 二、任職要求 1. 專業(yè)背景：營養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、食品科學(xué)、自然教育等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，持有食育指導(dǎo)師、公共營養(yǎng)師等資質(zhì)者更佳。 2. 經(jīng)驗要求：5 年以上食育研學(xué)活動或相關(guān)領(lǐng)域（如營養(yǎng)配餐、農(nóng)場教育、傳統(tǒng)文化教育）從業(yè)經(jīng)驗，有青少年課程開發(fā)和組織活動的優(yōu)先。 3. 能力要求： ? 熟悉食養(yǎng)理論與實踐，并能轉(zhuǎn)化為青少年可理解的課程內(nèi)容。 ? 具備農(nóng)場農(nóng)耕、食材加工（如烘焙、腌制）等實操技能，能指導(dǎo)學(xué)員完成種植、烹飪、功能食品制作等環(huán)節(jié)。 ? 擅長互動式教學(xué)，可通過角色扮演、游戲化設(shè)計、情景模擬等方式提升課程趣味性，適應(yīng)不同年齡層青少年的學(xué)習(xí)特點。 ? 具備團(tuán)隊協(xié)作能力，能與國學(xué)講師、營養(yǎng)師等跨領(lǐng)域團(tuán)隊成員配合，共同推進(jìn)課程實施。 4. 素養(yǎng)要求： ? 熱愛青少年教育事業(yè)，關(guān)注科學(xué)減重與食養(yǎng)文化傳播，具備耐心、責(zé)任心與創(chuàng)新意識。 ? 適應(yīng)農(nóng)場工作環(huán)境，能在夏季高溫時段靈活調(diào)整教學(xué)安排，具備良好的體力與抗壓能力。 三、工作地點 保定唐縣通天湖長壽科學(xué)園 四、薪資待遇 面議（根據(jù)經(jīng)驗與能力提供具有競爭力的薪酬，含課程開發(fā)績效獎金） 五、崗位亮點 1. 參與特色項目：深度融入 “食養(yǎng)農(nóng)場” 主題活動，接觸長壽農(nóng)業(yè)實驗室、功能食品研發(fā)等產(chǎn)業(yè)資源，提升專業(yè)視野。 2. 成長空間：為優(yōu)秀者提供職業(yè)晉升通道（如課程研發(fā)主管、食養(yǎng)項目負(fù)責(zé)人），并支持參與行業(yè)交流與培訓(xùn)。 3. 工作氛圍：團(tuán)隊年輕化、專業(yè)化，注重創(chuàng)新與實踐，配套農(nóng)場住宿與餐飲，體驗自然教育與健康生活方式。