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兒童訓(xùn)練師的核心工作是根據(jù)兒童的年齡、能力及發(fā)展需求，通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練方案，助力其在特定領(lǐng)域（如感統(tǒng)、行為、學(xué)習(xí)、社交等）提升能力、改善問(wèn)題行為。
其具體工作內(nèi)容主要包括以下幾方面：
1. 評(píng)估與方案制定：通過(guò)觀察、測(cè)試等方式，評(píng)估兒童在感統(tǒng)、語(yǔ)言、社交、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平，明確優(yōu)勢(shì)與不足，制定個(gè)性化、階段性的訓(xùn)練計(jì)劃。
2. 實(shí)施專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練：依據(jù)訓(xùn)練方案開(kāi)展一對(duì)一或小組訓(xùn)練，例如通過(guò)感統(tǒng)器械改善肢體協(xié)調(diào)能力、通過(guò)互動(dòng)游戲提升社交溝通技巧、通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)提高注意力與學(xué)習(xí)能力等。
3. 行為引導(dǎo)與干預(yù)：針對(duì)兒童的不良行為（如沖動(dòng)、哭鬧、社交退縮等），運(yùn)用正向強(qiáng)化、行為塑造等專(zhuān)業(yè)方法進(jìn)行干預(yù)，幫助建立良好行為習(xí)慣。
4. 記錄與調(diào)整：每次訓(xùn)練后詳細(xì)記錄兒童的表現(xiàn)、進(jìn)步情況及問(wèn)題，定期復(fù)盤(pán)訓(xùn)練效果，根據(jù)兒童的發(fā)展變化及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，確保針對(duì)性和有效性。
5. 家校溝通與指導(dǎo)：與家長(zhǎng)保持密切溝通，反饋兒童訓(xùn)練進(jìn)展，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握家庭輔助訓(xùn)練方法，讓訓(xùn)練效果在家庭場(chǎng)景中得到鞏固和延伸。