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#任職要求
一、硬性要求：
學(xué)歷：碩士及以上學(xué)歷，學(xué)院相關(guān)專業(yè)，副高級(jí)及以上職稱優(yōu)先；
經(jīng)驗(yàn)：有一定高?？蒲谢蚩蒲泄芾斫?jīng)驗(yàn)和中層管理經(jīng)驗(yàn)，有橫向課題（校企合作項(xiàng)目）主持或科研成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)者加分；
資質(zhì)：熟悉國(guó)家 / 省級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)政策（如科技部、教育廳課題），具備科研項(xiàng)目（縱向 / 橫向）申報(bào)與管理實(shí)操能力。
二、核心能力：
能結(jié)合學(xué)院 “產(chǎn)教融合” 定位，制定科研發(fā)展規(guī)劃，搭建校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、科研團(tuán)隊(duì)；
擅長(zhǎng)統(tǒng)籌科研項(xiàng)目申報(bào)（縱向課題 + 產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向橫向課題），指導(dǎo)教師梳理成果、撰寫申報(bào)書；
能推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化（專利轉(zhuǎn)化、技術(shù)咨詢），組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，營(yíng)造科研氛圍。
三、職業(yè)素養(yǎng)：
創(chuàng)新思維強(qiáng)，具備產(chǎn)業(yè)服務(wù)意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，能規(guī)范科研經(jīng)費(fèi)管理與成果統(tǒng)計(jì)，激發(fā)教師科研積極性。
#崗位職責(zé)
一、科研體系搭建與規(guī)劃：結(jié)合院校 “產(chǎn)教融合、科研服務(wù)產(chǎn)業(yè)” 定位，制定學(xué)校科研發(fā)展規(guī)劃，明確科研重點(diǎn)方向（如智能制造技術(shù)研發(fā)、護(hù)理模式創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興相關(guān)研究）；搭建科研平臺(tái)（如校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、校級(jí)科研團(tuán)隊(duì)），為科研工作提供支撐。
二、科研項(xiàng)目管理與服務(wù)：統(tǒng)籌科研項(xiàng)目申報(bào)（***、省級(jí)、校級(jí)項(xiàng)目，尤其是產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向的橫向課題），指導(dǎo)教師撰寫申報(bào)書、梳理科研成果；跟蹤項(xiàng)目進(jìn)展（中期檢查、經(jīng)費(fèi)使用、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收），協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目實(shí)施中的問(wèn)題，提高項(xiàng)目立項(xiàng)率與結(jié)項(xiàng)質(zhì)量。
三、科研成果轉(zhuǎn)化與推廣：搭建 “產(chǎn)學(xué)研用” 對(duì)接平臺(tái)，推動(dòng)科研成果與企業(yè)需求匹配（如協(xié)助教師將技術(shù)專利轉(zhuǎn)化為企業(yè)產(chǎn)品、為企業(yè)提供技術(shù)咨詢）；統(tǒng)籌科研成果登記、統(tǒng)計(jì)與獎(jiǎng)勵(lì)（如論文發(fā)表、專利授權(quán)、科研獲獎(jiǎng)），提升學(xué)?？蒲杏绊懥?。
四、學(xué)術(shù)交流與氛圍營(yíng)造：組織學(xué)術(shù)活動(dòng)（如學(xué)術(shù)講座、科研研討會(huì)、校企技術(shù)交流會(huì)），邀請(qǐng)行業(yè)專家、科研學(xué)者到校交流；制定科研激勵(lì)政策（如科研工作量認(rèn)定、成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法），激發(fā)教師科研積極性，營(yíng)造良好科研氛圍。